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进入高三,许多考学的学习成绩波动都很大,如何才能使考生的成绩稳中有升呢?北京天利考试信息网通过对大量高三学生的学习过程进行跟踪研究发现:每个人在学习过程中,尤其是大大小小的模拟考试中,出现的错误五花入门,“错题”呈现了“个性化”趋势。正是这些不起眼的一个小小错误导致我们考场失分,怎样避免这些错误呢?建立的错题本无疑是一个良好的途径。
研究人员根据学科特点,对成千上万各类型的错题进行归类,提炼出学科常易错试题的典型“错误类型”,并从错误类型的特点出发,提炼出针对某类错误的解题策略。
本丛书根据委员长学科特点,在“考点解读”部分中2006年考纲要点的考点指导下,按照学科要求划分专题,对专题内典型、易错的试题进行归类、剖析,编写了“点击典型、易错试题”,其中的“易错警示”部分从反映学科漏洞、考试技巧、学习习惯、学习方法、学习心态等方面剖析,以期考生能够“从山之石”之中获得“宝玉”。
实践出真知。我们到底吸取了他人的多少经验?研究人员特奉献出“举一反三”部分,此部分试试题皆选自高考真题和最新的模拟试题,目的是让考生对常考易错的考点进行“考场练兵”,从而使学习成绩稳步提高。
“我的错题本”部分,留出很多空白,希望同学们能够在此留下您对错题的感悟,留下您在高考征途中的“曲折经历”,包括考试中的错题,讲课练习中的经典错题,课外辅导资料中典型的错题以及您对错题的解题心得等富有您特色的内容,同学之间也可以相互交流,以期达到“用他人之矛,陷高考堡垒”之效果。同时,您在使用本书的过程中,还可以在“错误档案管理”中制定自我特色的个性训练方案和辅导计划。一般初次考试得80%以上分数的学生,在错题整理之后,三日之内通过自我检查或者请老师、同学检查等方式检验该考点是否掌握;考试得80%以下分数的学生,考试后一周内对试卷或者试题进行二次答题,仍未得满分者,对错题进行再记录,以此循环,直至满分。如需要四次及以上答卷者,应该接受相应内容的专题训练之后再进行答卷。同时,辅以学期末在“我的错题本”中抽出试题进行检查。
编者希望考生通过整理属于自己“的错题本”来实现对学习的一个自我管理;编者还希望能够在您实现梦想后,把你的错题本寄给我们,您也可以学弟学妹的复习备考尽自己一份力。地址:北京市东土城路8号林达大厦A座13层,邮编:100013。我们真诚欢迎您的错题,为了表达对您的感谢,我们也会送出一份精美的礼物!
  温馨提示:“我的错题本”建立后,千万不要“束之高阁”,一定要常翻、常看、常思考、常总结,才能使这本倾心为您打造的“错题本”真正起到促进学习、提高能力的作用。
专题一 名词
专题二 代词
专题三 冠词
专题四 形容词和副词
专题五 情态动词
专题六 动词和动词短语
专题七 连词
专题八 动词时态和语态
专题九 非谓语动词
专题十 虚拟语气
专题十一 倒装语序
专题十二 名词性从句
专题十三 定语从句
专题十四 状语从句
专题十五 There be句式
专题十六 情景交际
专题十七 阅读理解
专题十八 完形填空
专题十九 短文改错
专题二十 书面表达

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