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《文化生活》第十课第二框题思想道德修养与科学文化修养说课主要流程:一、教材内容分析二、教学目标的确定三、谈教学的重、难点四、教学过程讲解一、教材内容分析本框内容的地位和作用:文化生活一书,就是想让学生在对各种文化现象感悟的基础上,提高自己分析看待各种文化现象的能力,从而在生活中做出真确的选择。最后一框以道德冲突为切入点,告诉我们在面对生活中的冲突时候我们怎么办,而通过在精神文明建设的实践中加强自身的科学文化修养和思想道德修养正是解决这一冲突的重要途径。二、教学目标的确定(1)知识目标:了解产生道德冲突的原因,认识解决道德冲突的重要途径,掌握文化知识修养与思想道德修养的关系、如何追求更高的思想道德目标。(2)德育目标:努力加强自身的思想道德修养,成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。三、谈教学的重、难点(1)教学重点:思想道德修养与知识文化修养关系重点的依据:只有掌握了思想道德修养与知识文化修养关系,才能轻松应对考试,才能正确理解树立社会主义荣辱观,加强思想文化建设的重要性。(2)教学难点:如何正确看待日常生活中的道德冲突;如何追求更高思想道德目标。难点的依据:学生缺少社会阅历、课本所提的途径较为空洞,只是一个大的方向。四、教学过程讲解(一)创设情境、导入新课:播放佛山小悦悦事件的简短视频,让学生感知道德思想道德修养与科学文化素养正确理解树立社会主义荣辱观,加强思想文化建设的重要性。(2)教学难点:如何正确看待日常生活中的道德冲突;如何追求更高思想道德目标。难点的依据:学生缺少社会阅历、课本所提的途径较为空洞,只是一个大的方向。四、教学过程讲解(一)创设情境、导入新课:播放佛山小悦悦事件的简短视频,让学生感知道德的重要性和当今人们道德现状问题:如何解决上述问题——认识解决道德冲突的重要途径——引入本课知识教学导入设计的依据:一是以视频的方式导入,能够引起学生的兴趣。二是能提高教学的效率。(二)讲授新课:幻灯片显示:问题:如何
课件关键字:思想道德修养与科学文化素养,道德,思想,思想道德,文化,素养。

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