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第三次全国教育工作会议后,颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,2001年国务院又召开了全国基础教育工作会议,并颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,教育部也颁布了《基础教育课程指导纲要》,这一系列文件的颁布,对我国基础教育的发展起到了极大的推动作用。同时,也给我们的教育理念、教育方式、学习策略带来了深刻的变革。   为了帮助广大师生更好地使用人教版义务教育课程标准实验教材,我们组织编写了这套《新教材新学案》丛书。本套丛书体现了以下教育理念的渗透和运用:   关注教学中教师的导向,更关注学生的主体性。   关注学生的学业成绩,但更关注学生的品德、审美意识、科学精神和人文精神的培养和发展。   关注达标性内容和终结性学习成果的评价,也关注形成性和拓展性能力的评价。   关注知识的科学传授,但也关注课外广泛教育资源的运用。   关注已有的成功的课程教学模式,更关注运用现代教育理念进行教学模式的创新。   关注学生的学习过程,更关注学生的兴趣激发以及学习过程中的情感体验和价值观的形成。

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