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细心的读者朋友也许会发现,《爱的教育》中九篇极具特色的“每月例话”讲的都是少年的故事,其中包括胸怀爱国热情不受嗟来之“币”的《少年爱国者》;爬到树上打探敌情而为国捐躯的隆巴尔地《少年侦探》;关心亲人而在深夜为父亲完成抄写工作的笔耕少年叙利亚;为搬援兵而身负重伤的《少年鼓手》;为看望生病的父亲来到医院却一直看护着别人的少年西西洛;《洛马格那的血》讲的是一个不听话的少年,在强盗准备用刀刺杀祖母的一刹那拿自己的身体去阻挡,牺牲自己而救了祖母性命的故事,费鲁乔最终还是做了一个勇敢的少年;受勋章的平诺脱是一个在没有名利之念的情形下跃入水里救人的高尚少年;《六千英里寻母》讲述的是意大利小男孩玛尔可独自到南美洲寻找母亲的故事,故事情节跌宕起伏,曲折感人,历经重重磨难之后,玛尔可终于找到了陷入重病的母亲,而正是小男孩的出现给予了母亲生还的希望;《难船》上的少年在生死抉择之际,把生的希望留给了他人,随着难船一起沉溺的少年将在大海中获得永生。作者把这九个单独成篇的故事叙述得朴实无华,却异常动人,特别是《少年笔耕》、《洛马格那的血》、《六千英里寻母》等篇章,读起来让人不觉为之潸然泪下。
导读
阅读建议
主要人物形象
爱的教育
 译者序言
 原序
 第一 十月
  始业日(十七日)
  我们的先生(十八日)
 灾难(二十一日)
 格拉勃利亚的小孩(二十二日)
  同窗朋友(二十五日)
  义侠的行为(二十六日)
  我的女先生(二十七日)
  贫民窟(二十八日)
  学校(二十八日)
  少年爱国者(每月例话)
 第二 十一月
  烟囱扫除人(一日)
  万灵节(二日)
  好友卡隆(四日)
  卖炭者与绅士(七日)
  弟弟的女先生(十日)
  我的母亲(十日)
  朋友可莱谛(十三日)
  校长先生(十八日)
 ……
续爱的教育
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