掌心的刺第485章陈志鹏的北大大一时光燕园同窗伴文脉润日常

德斋302的晨光总带着未名湖的湿润气息混着窗外松柏的清芬悄悄漫进宿舍的木质窗框。

陈志鹏的大一生活就从这栋始建于上世纪的红砖宿舍楼里伴着三位室友的笑声与动静缓缓铺陈开来。

四个来自天南地北的少年带着各自的乡音、习惯与憧憬挤在三十平米的空间里让不同的生活轨迹在此交织碰撞酿成了独属于燕园的同窗情谊也在百年文脉的浸润中一步步褪去青涩铺就了各自的成长轨迹。

北大的学习氛围是自由与严谨的奇妙交织初入其中的陈志鹏最先感受到的是前所未有的冲击与压力。

作为中文系新生他第一门核心课便撞上了漆永祥教授主编教材的《大学国文》课程开篇便是蔡元培先生《就任北京大学校长之演说》“大学者研究高深学问者也”的字句在老师的解读下不仅是历史的回响更成了对每一位北大学子的期许。

紧接着从《诗经·豳风·七月》里“三之日于耜四之日举趾”的农耕图景到《楚辞·离骚》中“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”的瑰丽想象与执着追求老师始终强调“虚心涵泳切己体察”要求他们不仅要读懂文字表面的含义更要走进古人的生活场景与文化语境体会文字背后的情感与思想。

起初陈志鹏颇感吃力高中时他凭借扎实的背诵与答题技巧一直是班里的“语文尖子生”但在北大的课堂上同班同学的实力让他始料未及——有人能随口背诵《昭明文选》中的篇目有人能对《左传》的纪年方式侃侃而谈甚至有同学能即兴用古文创作短篇散文。

第一次《现代汉语》小测涉及语音学的国际音标、词汇学的词义演变、语法学的深层结构分析陈志鹏对着试卷上的“舌面后高圆唇元音”“语义场分类”等知识点只觉得头晕目眩最终仅得65分的成绩单像一盆冷水浇灭了他初入名校的骄傲。

拿着成绩单走出教学楼时燕园的秋阳正好透过梧桐叶的缝隙洒在青石板路上斑驳陆离可他却没心思欣赏只觉得脚步沉重甚至开始怀疑自己是不是真的配得上“北大学子”这个身份。

那晚回到宿舍陈志鹏把自己蒙在被子里连晚饭都没去吃。

王浩收拾书包从图书馆回来看到他一动不动的背影又瞥见桌角那张摊开的成绩单立刻明白了原委。

他放下书泡了一碗热乎的番茄鸡蛋面放在陈志鹏桌前把自己的《现代汉语》笔记递过去：“别急这门课确实难我第一次做课后题错了快一半。

你看我把知识点按语音、词汇、语法分了类还补了老师推荐的《现代汉语通论》重点或许能帮你捋顺思路。

”李哲正对着电脑敲代码闻言转过头推了推黑框眼镜：“别钻牛角尖啊学习跟写代码一个道理先搭好框架再拆难点逐个突破。

你把错题整理出来咱们一起看看是知识点没吃透还是解题思路不对。

”赵阳刚打完球回来满头大汗地冲进宿舍看到气氛不对凑过来拍了拍陈志鹏的肩膀：“多大点事儿！不就是一次小测嘛下次考好不就行了？走明天早上我陪你去未名湖跑步运动完脑子清醒背书都比平时快！”陈志鹏从被子里探出头看着室友们关切的眼神心里的阴霾瞬间散了大半他坐起来端起面条吸溜了一大口含糊地说：“谢谢你们我就是有点不甘心高中语文从没这么差过。

”王浩笑了：“北大藏龙卧虎一时跟不上很正常慢慢找对方法就好了。

”李哲补充道：“我帮你做个知识点记忆小程序输入题目和答案能随机出题检测比死记硬背管用。

”赵阳拍着胸脯：“以后学习累了就喊我我带你打球放松劳逸结合效率才高！” 从那以后图书馆成了陈志鹏的日常据点。

北大图书馆的藏书量位居全国高校前列古籍部的善本、现代文学的珍本、海外汉学的译本应有尽有一走进这里浓郁的书香便让人静下心来。

每天清晨六点天刚蒙蒙亮陈志鹏就会跟着王浩起床两人踩着露水去未名湖畔晨读。

“学而时习之不亦说乎？”王浩偏爱背诵《论语》《孟子》抑扬顿挫的古文声在湖边回荡；陈志鹏则拿着《现代汉语》教材和古诗文选一边朗读国际音标一边默写古诗词。

“‘ü’的发音总不对”他皱着眉“怎么才能准确找到舌面后高圆唇的位置？”王浩放下书示范道：“你试试双唇拢圆舌头后缩舌尖离开下齿舌面后对着软腭气流从舌面和软腭间出来。

”陈志鹏跟着模仿反复练习了十几遍才终于找到感觉：“终于对了！谢谢你王浩。

”白天的课程里陈志鹏总坐在教室第一排笔记本记得密密麻麻遇到不懂的问题哪怕是看似简单的知识点他也会当场举手请教老师。

《文学概论》课上童庆炳先生的《文学理论教程》里“叙事学”“文本细读”“隐含作者”等理论抽象难懂老师在课堂上分析鲁迅《狂人日记》的叙事视角时陈志鹏听得一头雾水。

课后他特意留下来跟着老师从小说的开头“今天晚上很好的月光”聊起：“老师第一人称叙事虽然真实但会不会限制读者的视角？鲁迅为什么选择这种方式写‘狂人’？”老师耐心解答：“‘狂人’的视角本身就是扭曲的第一人称能让读者更直观地感受到他的精神状态也能更好地传递对封建礼教的批判。

你可以看看浦安迪的《中国叙事学》里面有相关的深入分析。