掌心的刺第261章 念初的家长课

周六的晨光透过实验中学初中部阶梯教室的玻璃窗在浅灰色地砖上投下细碎的光斑。

19岁的江念初抱着一摞淡蓝色讲义站在讲台旁白衬衫袖口轻轻挽起露出纤细的手腕。

她指尖拂过讲义封面上面“给初中部家长：别让性别标签困住孩子的成长”几个字是用黑色钢笔写的旁边画了个背着书包、笑意明朗的卡通小人既透着深师大师范生的沉稳又藏着对学弟学妹的亲切感。

台下坐着五十多位家长大多是初一、初二学生的父母有的手里攥着笔记本有的悄悄翻看着提前发的《家庭性别教育小贴士》还有人拿出手机准备记录重点。

空气中没有严肃的说教感反而带着一种“学姐和家长聊心里话”的轻松氛围——毕竟站在台上的不是经验丰富的教育专家而是刚从初中走过来、如今就读于深圳师范大学的“过来人”。

“各位叔叔阿姨大家好我是江念初现在是深圳师范大学初等教育专业的大一学生也是实验中学初中部2022届的毕业生。

”念初深吸一口气打开PPT屏幕上瞬间跳出一张照片：照片里一个初一男生坐在书桌前正专注地给布娃娃缝米白色小围裙；旁边的初二女生蹲在地上手里拿着螺丝刀认真组装着银色的机械模型。

阳光落在他们肩头男生的睫毛上沾着细碎的绒毛女生的额角渗着汗珠两人的眼神里满是对喜好的热忱。

“这是我上个月回社区托管班做义工时拍的”念初的声音透过麦克风传遍教室清晰又温和“男生叫小宇是初一学生他说缝娃娃是想给刚上幼儿园的妹妹做生日礼物还说‘要缝得漂亮点让妹妹在幼儿园不怯生’；女生叫朵朵读初二最大的梦想是成为像屠呦呦先生一样的科学家组装模型是为了锻炼动手能力。

可当时有位奶奶路过小声跟身边人说‘初一男生玩针线太娘了不像个小伙子’；还有位爸爸说‘女生学机械多折腾不如把心思放在语文英语上以后当个老师多安稳’。

” 台下的家长们瞬间安静下来有几位轻轻点头——显然这样的话他们或多或少也说过或是听过身边人说过。

念初没有立刻反驳而是笑着继续说：“其实我读初中时也听过太多类似的话。

比如初二上学期我因为喜欢物理想参加学校的科创小组有同学说‘女生学物理到后面肯定跟不上别浪费名额’；我爸爸的同事还跟他说‘女孩子读师范挺好以后当老师安稳别让她总琢磨那些“男生才喜欢”的科创项目’。

” 她顿了顿指尖轻轻点了点PPT切换到下一页——标题是“初中孩子逃不开的‘隐形性别标签’”下面列着三个条目每个条目旁边都配了个小小的卡通图标：学习标签旁是一本翻开的书兴趣标签旁是一支画笔性格标签旁是一颗跳动的心脏。

“作为从实验中学初中部走出来、现在又在深圳师范大学学教育的学生我特别清楚初中阶段的重要性——这是孩子从‘被动接受安排’到‘主动探索自我’的过渡期他们开始有自己的想法在意别人的眼光也容易被外界的评价影响。

而这些‘性别标签’就像无形的小石子总在不经意间绊住他们的脚步。

”念初指着“学习标签”那条继续分享“我读初二时同桌是个女生数学成绩稳居年级前十每次考试都比我高几分。

可她妈妈总跟她说‘女生学数学后劲不足初二能保持就好别太拼免得后面累垮了’。

后来她真的慢慢放松了课上不再主动举手问问题课后也不再刷数学题中考时数学成绩比平时掉了二十分最后没能考上她心仪的重点高中。

” “还有我初中同班的男生小远”念初的语气多了几分惋惜“他语文特别好写的作文常被老师当作范文在年级传阅还拿过区里的作文比赛一等奖。

可他爸爸总说‘男生要把重心放在理科上语文好顶什么用？以后考大学选专业理科才能选到好就业的’。

结果小远渐渐不写作文了甚至故意在语文考试时写得潦草最后高考时他的语文成绩拖了后腿没能考上想去的中文系。

现在他跟我聊天时还说‘挺后悔当时没坚持自己喜欢的事要是当初爸爸没那么说我说不定现在也在学中文’。

” 台下有位穿米色外套的妈妈轻轻举起手声音有点犹豫：“念初同学我家女儿刚上初一数学确实有点吃力上次月考排在班级中下游。

我总跟她说‘女生学数学本来就比男生难别着急尽力就好’现在听你这么说是不是我反而给她找了‘不努力’的借口？” “阿姨您能意识到这一点特别好。

”念初立刻回应语气里没有丝毫指责反而满是理解“我初中时数学也有过瓶颈期第一次月考只考了78分当时我妈妈没说‘女生学数学难’而是陪我一起把错题抄在错题本上一道一道分析‘是知识点没掌握还是计算粗心’。

她跟我说‘念初学科没有性别之分你喜欢物理说明你逻辑思维不差数学只要找对方法肯定能跟上’。

后来我每天放学花20分钟做基础题周末跟老师请教解题思路期末就考到了92分。

其实孩子不怕暂时学不好就怕家长用‘性别’给他们的‘学不好’找理由——您换种说法比如‘咱们一起看看这道题错在哪妈妈相信你能慢慢学好’孩子反而会更有冲劲。

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