半岛远行第13章 班老师的第一课

班行远也不再推辞。

虽然没正式做过老师但在讲课方面还是很有一套的毕竟是给他亲爱的李惠安姐姐——嗯现在是李惠安夫人了——做了好些年的专属老师讲究的就是因材施教。

站上讲台后并没有直接开讲而是随机点了几个学生问在这门课上有什么问题和疑问学生回答后又针对性的问了几个问题摸清了这些学生的底子怎么讲讲些什么讲到多深也就有了谱。

韩国的历史文化受中国的影响太大了哪怕极力的修改、撇清也是否认不了的。

很多都直接起源于中国儒家文化圈可不是闹着玩儿的。

要想学习研究这方面的知识是离不开汉字的。

汉字是一个很神奇的存在除了表音、表意外每个汉字本身及其演化本身就是一个文化、一段历史。

撇开中国没有汉字只用谚文讲他们的历史文化确实不能很通透且不提他们的历史本来就是汉字书写的。

班行远开讲了用特别通俗易通的句子讲解着每一个知识点必要的时候从文字入手从甲骨文开始直到隶定在黑板上把几个重要文字及其含义的产生、演变写的清清楚楚明明白白甚至把一些字对应的器物画了出来。

不久前参加了“夏商周断代工程”属于有实无名专家的班行远自然是信手拈来。

与一般专业老师精而不博不同班行远兼顾精深与广博细致处讲得鞭辟入里、入木三分扩展的时候引经据典、旁征博引。

尽管节奏很快并且相对于对着课本照本宣科内容翻倍但因为他不像本土的老师没有架子也不端着用语直白每个学生都听得明明白白透透彻彻。

曹熏贤听到精彩处找旁边的金泰熙要了纸笔也不时的做着笔记。

整节课异常流畅如同水银泻地一气呵成。

别的不说单是满黑板漂亮的书法就让人看得心旷神怡。

没办法打小在老爷子的木棍下练出来的。

作为老派文人老爷子在书法这方面是极重视的。

最开始是应付老爷子慢慢的班行远也喜欢上了书法着实下了一番功夫形成了自己的风格隐约间有了大家之气。

见识过班行远的书法曹熏贤几次提出要他的字都被班行远以没有合适的纸笔推脱了。

班行远讲得舒畅课堂里的同学听的认真哗哗的不停做着笔记。

金泰熙第一次觉得原本稍微有些枯燥的历史文化课还能这么精彩每一个知识点都想记下来就是手有些跟不上。

下课后曹熏贤四平八稳地坐在那里憋着坏水。

满教室的学生也没人敢动大教授还在呢。

班行远是不知道这方面的礼仪不然老早就把曹熏贤扯出去了。

“真想把这黑板搬回家啊。

”曹熏贤若有所指的说。

“这有什么啊抽时间我给你写两幅。

” “择日不如撞日就今晚吧。

”曹熏贤原形毕露。

随手从包里拿出文房四宝放在课桌上。

金泰熙看见赶紧把自己的东西收拾起来腾出了地方。

把纸铺好润了笔。

班行远静心沉思了一会儿抬手用流畅的行书写了起来。

先是题记：“末学游汉江畔得曹十三邀忝为诸君讲惶惶然。

谈古论今赖诸君宽宥不以为忤。

幸甚至哉文以记之。

” 然后是正文：“夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。

而浮生若梦为欢几何？古人秉烛夜游良有以也。

况金秋召我以丰景大块假我以文章。

会桃李之芳园序天伦之乐事。

群季俊秀皆为惠连；吾人咏歌独惭康乐。

幽赏未已高谈转清。

开琼筵以坐花飞羽觞而醉月。

不论佳咏共申雅怀。

”①最后署名：“班行远庚辰年丙戌月癸卯日”。

因为是即兴而为随心所写反倒是少了匠气。

整幅字意蕴连绵不绝隐隐有一股气息欲破纸而出。

曹熏贤走过来认真的读了几遍先不说字的好坏单说短文正文开篇的天地者、光阴者两句就让他激动万分。

忽然间他控制不住的整理了一下衣服非常正式的对班行远鞠了一躬。

惊得班行远赶紧扶住教室里也是一片哗然。

“你这是做什么？我可当不起啊。

” “当得起当得起。

我想着自己辛辛苦苦一辈子身后也顶多在后世的书上留下一个名字。

有你这文就不一样了这文章和今晚的这节课后世少不了要大书特书。

这可是一提起来就有我曹十三啊是我沾你的光。

我就说今天教室的学生们有福气吧。

佳话啊佳话！”曹熏贤都有些语无伦次了。

旁边的金泰熙哪怕是不通中文看着曹熏贤教授激动的样子也知道是写出了了不起的东西。

虽然文章看不懂受父亲的影响她也很喜欢看书法多少懂一些书法赏析而且学的是设计专业也多少能看出些什么。

她觉得整篇字无比流畅字与字之间似乎有月色的韵律在流淌跳动。

忽然间想起了父亲珍藏的很少示人的最爱的那幅字两幅字的字体很像但是给人的感觉却截然不同。

父亲珍藏的那幅字凌厉非常有杀气欲破纸而出；而这幅字却是婉转灵动让人旷达。

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